Una de las actividades que puede trabajar con sus estudiantes para ver el tema de mezclas y soluciones es la contaminación y descontaminación del agua. Al trabajar esta temática, la idea no es que se aborde desde lo teórico solamente sino que se proponga, por ejemplo, preguntas que inviten a los estudiantes a reflexionar sobre la contaminación del agua de las fuentes hídricas cercanas al lugar de estudio y el planteamiento de soluciones para su descontaminación o la minimización de contaminantes.

En ese sentido una salida de campo guiada por una pregunta similar a la siguiente: ¿Qué factores están alterando la calidad de agua del río/quebrada______?, puede permitirle ver a los estudiantes que algunas sustancias contaminantes forman mezclas homogéneas con el agua mientras otras forman mezclas heterogéneas, entre otros principios que pueden estudiarse.

De otro lado, proponerle a los estudiantes que realicen un prototipo para descontaminar el agua (una especie de maqueta en la que el agua fluya por gravedad) además de generar la inclusión de principios de tecnología, física, entre otras, permite que los estudiantes piensen y diseñen alternativas y métodos para eliminar los sólidos disueltos, los sólidos suspendidos, las partículas insolubles, los agentes patógenos, en fin, los contaminantes que trae consigo el agua y en ese medida, guiarlos por la investigación sobre mezclas y soluciones, resulta útil para la eficiencia del prototipo.